Marzo 2013
PRESENTACION
El presente trabajo contiene
una recopilación de las investigaciones elaboradas en relación a mis
estudiantes.
También abarca comentarios
relacionados con el contexto actual en nuestro mundo y como ha influido en la
educación.
El contexto sociocultural en
el cual me encuentro y las variables que existen dentro de él.
También el recurso humano
con el cual trabajo que gracias a él estoy ahorita aquí.
CONTEXTO
MUNDIAL
Antes de comenzar con las
conclusiones de mi trabajo yo quiero comentar brevemente cual es el contexto
mundial en el cual nos estamos desarrollando. Políticamente podemos decir que
nuestro país está en un cambio muy simbólico ya que el gobierno después de
algunos años vuelve a estar en el poder de uno de los partidos más importantes
en nuestro país.
A nivel mundial “los
sistemas educativos del mundo enfrentan enormes desafíos, casi todos ellos
relacionados con la capacidad de respuesta a los profundos y constantes cambios
que se registran, en el ámbito mundial y en consecuencia al interior de los
diferentes países, esto como resultado de la implementación y establecimiento
de diferentes políticas y reformas educativas desarrolladas e impulsadas por
diferentes organismos de influencia mundial, como es el caso particular de la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO,siglas en inglés)
Estos cambios exigen modificaciones en diferentes aspectos como son: la cobertura, eficiencia, calidad y equidad en la distribución de oportunidades educativas; de tal manera que se alcance la universalización de la educación básica y la cobertura de las necesidades básicas de aprendizaje” (1). En los cuales no necesariamente han sido cubiertos por nuestro sistema educativo.
Estos cambios exigen modificaciones en diferentes aspectos como son: la cobertura, eficiencia, calidad y equidad en la distribución de oportunidades educativas; de tal manera que se alcance la universalización de la educación básica y la cobertura de las necesidades básicas de aprendizaje” (1). En los cuales no necesariamente han sido cubiertos por nuestro sistema educativo.
Yo quiero retomar el
cortometraje de “Panzazo” en el cual ciertamente todos los presidentes desde
los años 60 acentúan la importancia de la educación en nuestro país para hacer
mejores ciudadanos y comentan que se dará un fuerte impulso a la educación y
simplemente se queda en palabras o probablemente en el escritorio, porque sigue
existiendo la corrupción los maestros que no preparan sus clases, el
presupuesto no es el suficiente y tenemos un circulo vicioso en el cual los
padres delegan la responsabilidad a los maestros, los maestros al gobierno y
así sucesivamente. Entonces nadie toma su papel y las cosas quedan en el aire.
Creo que el gobierno que
está por dejar el poder tuvo un gran acierto con la RIEMS y hemos dado un gran paso dentro de la
educación, en donde se han empezado a quitar algunos “vicios” dentro del
sistema educativo, pero falta mas por hacer y pienso que mientras estemos
dentro de la educación es nuestra labor continuar con los aciertos que se
presenten en ella.
FACTORES SOCIOCULTURALES Y ECONOMICOS DE LA COMUNIDAD
Es importante comentar que
la preparatoria del Anglo Español es es
una institución en la que la mayoría de sus alumnos tienen una posición
económica media a alta, lo cual les permite tener acceso a la tecnología para
la elaboración, tanto de trabajos de investigación, como de proyectos que se
les piden que puede ser desde una simple presentación en power point, hasta la
elaboración de un cortometraje casero, lo cual los acerca a muchas
posibilidades para poder relacionarse en el futuro medio laboral, incluso puedo
comentar que los alumnos adquieren tanta seguridad en lo que saben hacer que
hay una ex alumna de la preparatoria que a su tercer semestre en una de las más
prestigiadas universidades de Guadalajara es conductora de un programa de
radio.
También los alumnos tienen
acceso a las redes sociales que les permiten estar en contacto prácticamente con
cualquier persona del mundo, uno de nuestros alumnos fue entrevistado por una
universidad de Monterrey de Diseño por el coordinador de la misma.
LA
LOCALIDAD DEL PLANTEL
Uno de los principales
problemas que existen dentro de la comunidad donde se encuentra la preparatoria
del Anglo Español, es la violencia que existía a su alrededor que ha
disminuido, ya que en tres ocasiones, se tuvieron que detener labores ya que
había balaceras cerca (a una cuadra), se implanto un plan de emergencia para
evacuar las instalaciones en caso de ser necesario o para permanecer dentro de
las mismas, resguardados.
También muy frecuentemente
acuden jóvenes de otras instituciones a la salida a visitar a los alumnos y
algunos de ellos a invitarlos a consumo de alcohol, principalmente los viernes.
A un lado de las
instalaciones se encuentra un terreno baldío que es un foco de contaminación
incluso hace poco tiempo se incendió y tuvieron que acudir los bomberos.
Son alumnos que tienen
acceso a cantidades considerables de dinero y su diversión es salir a dar la vuelta
“pisteando” (consumiendo alcohol) o bien reunirse en casas ya que la mayoría no
tiene la mayoría de edad para entrar a los “antros”, en los semestres que más
consumen es de segundo a quinto semestre, en sexto ya empiezan a estar más
tranquilos en relación a esto, empiezan a estar más preocupados por la
universidad en la que van a estudiar o bien el consumo que tienen disminuye de
forma considerable.
Son alumnos que proyectan un
buen estilo de vida en el área económica (con bienes económicos como casa,
carro, posición económica desahogada) y lo pueden lograr ya que tienen los medios y
sus objetivos bien definidos, muchos proyectan una familia “funcional”
mencionan.
Los programas educativos que
manejamos son los que llevan los bachilleratos en general pero complementados
con materias que les permiten desarrollar su creatividad, su liderazgo, así
como también el emprendedor que llevan dentro, tenemos muy buenas referencias
de las universidades del estado y de otros estados de la república en cuanto al
nivel educativo y la seguridad con la que se desenvuelven los muchachos.
GESTION
PEDAGÓGICO-CURRICULAR: MIS ESTUDIANTES PROTAGONISTAS DEL HECHO EDUCATIVO
En la preparatoria del Anglo
Español soy la Psicóloga y tengo a mi cargo dos clases: Orientación y
Comunicación y relaciones humanas, en los semestres nones y en los pares tengo
la clase de Orientación Vocacional.
Son alumnos que han tenido
pocas carencias en relación el área económica, son abiertos, cariñosos, para mí
es muy gratificante tener el tipo de materias que tengo ya que me permiten a través
de una dinámica, una metáfora o simplemente algún relato introducirlos a mi
tema de clase.
Me parece que la relación que
tenemos con los alumnos es muy cercana, muy cordial y más ahora que se
estableció el plan tutorial, me siento muy contenta, “me da gusto cuando
alguien se acerca y sé que puedo ser alguien que influya de forma positiva para
que tomen decisiones adecuadas, amo mi trabajo y los alumnos me llenan de vida
con algún comentario, los chistes o simplemente en la vida cotidiana y me
sorprende ver el cambio que tienen desde que entran a primer semestre hasta el
último día de sexto, la madurez con la que enfrentan las cosas y que en un
porcentaje de eso influí yo, me agrada mucho cuando los egresados (tengo ex
alumnos ya profesionistas) me buscan para algún consejo del área académica o
emocional.” (2)
GESTION
PEDAGOGICO-CURRICULAR: RETOS DE PRACTICA DOCENTE
Me parece que mi trabajo
tiene muchas vertientes y como existen fortalezas también hay debilidades. “Creo
que es importante considerar que si se pretende un cambio en los alumnos
tenemos que empezar por nosotros ya que
somos el canal de comunicación para los mismos. Es necesario aclarar que sería
prácticamente imposible promover algo que no tenemos, hay una frase que me
agrada y es “nadie puede dar lo que no tiene”. Entonces se requiere un cambio
en nuestra persona, para poder proyectarlo.
“Definir un perfil deseable
del docente”, así como el “instaurar mecanismos y lineamientos sistemáticos con
base en criterios claros para la certificación de competencias docentes que
contribuyan a conformar una planta académica de calidad”.
Es necesaria una comprensión
de la función del docente que vaya más allá de las prácticas tradicionales de
enseñanza en el salón de clases, para adoptar un enfoque centrado en el
aprendizaje en diversos ambientes, sobre todo ante la Reforma Integral de la
Educación Media Superior emprendida para el establecimiento del Sistema
Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad.”(3)
BIBIOGRAFIA
1.-http://www.buenastareas.com/ensayos/Reformas-Educativas-En-El-Contexto-Mundial/
2.-lburciaga.miconfrontacion con
la docencia
3.-lburciaga las competencias
docentes y mis áreas de oportunidad
